Терминът психогенетика трябва да бъде контекстуализиран в рамките на психологията, тъй като това е теория на знанието и по-точно на обучението.

Психогенетичната теория е обяснителен модел, при който се установяват отношенията между ума (човешката психика) и произхода (генезиса) на еволюционните процеси, които се развиват в индивида. Тази теория е разработена от швейцарския психолог Жан Пиаже от 30-те години на миналия век. Основният й обект на изучаване е човешкото познание и неговите закони и по много специален начин мислене във връзка с детството. Голямото постижение на Пиаже беше да демонстрира, че детето има специфичен начин на мислене и със собствени ментални схеми или закони. Изследванията на Пиаже оказаха значително влияние върху областта на обучението в училище.

Общи принципи на психогенетиката

Стълбът на човешкото знание се основава на връзката между околната среда и ученето.

Интелектуалното развитие при децата зависи от съзряването в тяхното развитие, както от интелектуална гледна точка, така и от емоционална гледна точка.

За да има адекватно интелектуално и афективно съзряване, детето трябва да постигне определен физиологичен растеж (в мозъчните си връзки, двигателните си умения, възприятието си и в крайна сметка във всички биологични аспекти, които го засягат като индивид).

Човешкият интелект се развива чрез процес на непрекъсната адаптация. В начален етап (приблизително до 2 години) усвояването на нови знания е имитативно и неосъзнато и детето възприема приятни или безопасни нагласи.

В следващия етап на съзряване (от 2-годишна възраст) детето започва да се движи свободно, започва да осъзнава света около него и всичко това с включването на езика, език, който е по-символичен, отколкото логичен (в този ниво, детето представя ясен егоцентризъм и светът се върти около него, а от друга страна, детето проявява анималистично виждане за реалността, така че нещата да имат собствена душа).

От 3-годишна възраст детето навлиза в различни нива на растеж: игра като символ, свързан с емоции, субективно мислене, първите логически умствени операции и т.н.

Психогенетика и учене

Проучването на различните етапи от детския ум е било ключово за разработването на стратегии за учебните процеси и за разработването на ефективна образователна методология.

Според Пиаже, образователните методи трябва да се основават на параметрите на психогенетиката. По този начин детето трябва да усвоява нови знания, само ако е достигнало подходящата зрялост, за да го усвои правилно.

Снимки: iStock - PeopleImages / futurewalk