Думата извънкласна е термин, който използваме широко в образователната област, за да отчитаме това, което не е част от или интегрира учебния план, тоест не го разбира.

Онези дейности или съдържание, които не са част от училищната програма, но обикновено се извършват в училище

Дейности като музика, практикуване на спорт, изучаване на език, наред с други, могат да се научат извънкласно и за всеки случай да се считат за такива.

Учебна програма: учебна програма, която има за цел да приближи знанията до учениците

Междувременно учебният план се състои от учебната програма, която е продиктувана в образователна институция и чиято цел е студентът да проумее съдържанието и да развие своите възможности и възможности от тях .

Учебната програма включва серия от цели, които трябва да бъдат постигнати от студентите, съдържанието на въпросния предмет, методологичните критерии, които ще се прилагат за постигане на образователните цели, и техниките за оценка, които ще бъдат установени за оценка на въздействието на преподаване.

По време на очертаването на учебната програма ще бъде взето предвид съответното ниво на обучение, основно, средно или университетско, и това ще се използва за установяване на какво трябва да се преподава и какво трябва да учат учениците.

По същия начин учебната програма трябва да обмисля реалните нужди на ученика и да отвори канал за комуникация и участие между ученици, учители, родители и училищни власти.

Добрият учебен план трябва да е динамичен, непрекъснато да се развива, за да подобри възможностите на учениците и да бъде приобщаващ, тоест да включва всички, ехо от разликите между учениците.

Компоненти на учебната програма

Учебният план на всяка институция се състои от следните елементи: учебен план (организира времето на учебните дейности по предмет и график), учебни програми (организира учебната година с цели, които трябва да бъдат постигнати, и съдържание, което трябва да се усвои, със съответните им методологии и система за оценяване)), карти на напредъка (посочват напредъка на обучението на ученика по всеки предмет), нива на постижения (показват представянето на всеки ученик по определен предмет), училищни текстове (съдържат темите, които учебната програма установява студентите трябва да се учат), оценки (те са основни за определяне на въздействието на преподаването), педагогическа линия (предполага социално-познавателен подход, който стимулира развитието на креативността и участието на ученика в класа и всяка друга дейност).

Значението на извънкласните дейности за подобряване на вниманието, социализацията и обучението

Извънкласните дейности се провеждат извън учебните часове и въпреки това обикновено са основна част от училищата и обикновено представляват голям интерес за учениците, докато можем да ги класифицираме в две основни групи: културна и художествено и спортно.

Сред спортовете те изтъкват практиката на спортове като футбол, волейбол, плуване, ръгби, между другото, а културните и художествените могат да се състоят от живопис, музика, театър, среда, между другото.

Безспорно основната полза, която тези дейности предлагат на учениците е, че те насърчават социализацията, тъй като това са практики, предназначени да се извършват в екипи.

Когато ученикът изпитва известни затруднения в общителността или също в обучението, обикновено е препоръчително да започнете някакъв вид извънкласна дейност, тъй като е одобрено, че те помагат много за подобряване на способността за обучение, вниманието и укрепването увереността на децата и младите хора и следователно повишават самочувствието.

Те развиват интереси, избягват стреса и им позволяват да изразяват способности

Като може да избере коя извънкласна дейност да прави, ученикът може да изрази и да се съсредоточи върху развитието на своите интереси и умения, проблем, който очевидно ще окаже положително въздействие върху тяхната оценка.

Не е изненадващо нито, че когато се осъществява, студентът може да демонстрира подобрения в социалния план, а също и по отношение на реализирането на нови планове.

От друга страна, те предлагат момент за релакс, за избягване от стреса от ученето в класната стая и отпускане, забавление и учене на неща, но без натиск.

Така че, ако дете с някой от горните проблеми обича да пее, да свири на инструмент, да рисува, между другото, то трябва да бъде насърчавано да участва в извънкласни дейности, които предлагат тези възможности, защото несъмнено ще усвои ползите от тях.

Сега е важно да се каже, че децата никога не трябва да бъдат подлагани на тези дейности, защото те ще продължат да допринасят за тяхното тревожно и стресово състояние и няма да им помогне в този смисъл, че могат да се отпуснат, като учат или развиват хоби.