Терминът андрагогика се образува от гръцката дума andros, която означава човек, и от думата gogos, което означава да шофираме или напътстваме, нещо, което ни напомня на друг подобен термин - педагогика (учене на деца на гръцки). Следователно, докато педагогиката е дисциплина, фокусирана върху обучението на деца и млади хора, андрагогията се занимава с обучението на възрастни.

Сегашният контекст на андрагогията

Процесът на обучение на възрастните трябва да се разбира в някои специфични социални ситуации. В този смисъл възрастен човек взема решение да тренира и учи при различни обстоятелства:

- За да получите степен, която не сте постигнали по време на конвенционалния си академичен етап (пример е входният тест в университета за хора над 25 години).

- Преодоляване на основни недостатъци в образованието (например неграмотни хора).

- Да подобрите академичното си обучение с професионална цел.

- Да увеличите знанията си за простото желание да се научите.

- Да се ​​постигне добра адаптация към определени социални промени (например промените, свързани с новите технологии).

Историческа перспектива

Още в древна Гърция възрастните са били обучавани и обикновено са го правили по отношение на учител, който е предал учението си на своите ученици, за да ги насочва към морални, научни и хуманистични предмети. Тази традиция достига най-високите си нива в питагорейското училище, в Академията на Платон и в Лицея на Аристотел. Всяко училище имаше своя методология и ориентация, но те имаха нещо общо: те бяха насочени към възрастни, които проявяват интерес към знанията. Следователно този тип училища за възрастни няма нищо общо с грамотността или придобиването на степен с професионален интерес.

В началото на деветнадесети век в някои държави в големите градове са открити училища за възрастни с цел намаляване на високата неграмотност. С течение на времето държавната администрация пое тази отговорност, за да подобри професионализма на работниците и така академичното обучение да е свързано с професионалния свят.

Извод относно образованието за възрастни

Педагогиката, прилагана към възрастните, не може да се основава на същите критерии, както при децата и младите хора. От друга страна, обучението на възрастен човек трябва да се ръководи от психологически и социологически принципи, съизмерими с възрастта на ученика.

Снимки: iStock - hoozone / KatarzynaBialasiewicz