Определение за средно образование
Образователно ниво след основно и преди университет и чиято мисия е да подготви студента за професионалното им бъдеще
Тъй като, както казахме, от нивото на обучение веднага към университета, средното училище, известно още като Средно училище, има за цел да подготви студентите, така че те да могат да влизат в университета без проблеми, което в крайна сметка е случаят, който подготвя и развива професионалната дейност, която всеки избира.
Но също така и средното образование има мисията, независимо дали студентът продължава да работи с университетска кариера, да обучава подрастващия в различни въпроси, теми, да го учи на ценности, а също и на умения, така че той да може да функционира по съответния начин в обществото или общност, към която принадлежи .
Общи характеристики
С други думи, средното училище трябва да предостави на ученика общи и основни знания, които, разбира се, ще бъдат по-напреднали по отношение на основното съдържание и, разбира се, ще обхванат други по-сложни теми, които в началната училищна възраст са трудни за усвояване.
Средното образование в почти всички части на планетата е между 13 и 18 години и продължава пет години.
От друга страна, има ориентации, като средно образование, търговски и технически, които ученикът ще може да избира според своето призвание.
Посещението в средното училище е практически задължително на цялата планета и ученикът трябва да го посещава всеки ден, с изключение на събота, неделя и празници.
Междувременно, за да получи преминаването на годината или степента, студентът трябва да отговаря на пропуска и присъствието на всички предмети, включени в учебната програма.
Устната или писмена оценка е разширената модалност, която учителите използват за надеждна проверка на ефективността на процеса на обучение.
Трябва да се отбележи, че през последните години и като следствие от феноменалния напредък, който новите технологии преживяха в обществото, средното училище поставя специален акцент върху разпространението и усвояването им, без очевидно да пренебрегва основни предмети като: математика, литература, език, химия, физика, история, география и др.
Значението на средното образование за професионалното бъдеще
Жизненоважно е учениците, които успешно завършват основно образование, да продължат до средното образование, особено защото това ще им позволи да получат висше образование с адекватна подготовка, а също и защото на етапа на живота, в който то е завършено, Това поражда развитието на личността на личността и е уместно този процес на растеж и преминаване към зряла възраст да се осъществява в рамките на ограничаване и учене, което училището знае как да осигури индивида.
От друга страна, в този момент от живота основните дефиниции се произвеждат по отношение на интересите и избора на професии или бъдещи професионалисти и в този момент средното образование предлага различни възможности на ученика да постигне по-голяма сигурност чрез придобиване на знания. развитие на специфични и умения.
Поради тази причина средното образование трябва да се ръководи от семейството, а също и от властите на нация, която иска да създаде ценни и подготвени граждани, които да се развиват успешно в професионалния живот по време на зрелостта.
За съжаление, в някои слабо развити страни степента на отпадане от училище е много висока, особено в най-нуждаещите се социални области, в резултат на което техните семейства не намират подкрепата и насърчението, което ги кара да продължат в училище, за да придобият знанията, които ще отворят вратите на по-добро бъдеще; Или също така, защото много млади хора, изправени пред икономическите нужди, от които страдат, трябва да излязат на работа и да напуснат училище.
Не можем да пренебрегнем, че и в най-проспериращите класове, и в най-ниските, дезертирането се случва поради липсата на интерес към училищното съдържание.
В този смисъл е важно правителствата да разработят публични политики в областта на образованието, които да адресират този специфичен проблем, насърчавайки студентите с образователни предложения, които се адаптират към времето, често липсата на кореспонденция, възприемането на старо съдържание, кара младите да не се ангажират или да се интересуват.
