Набор от всички участници, които интегрират и влияят на образователната област

Образователната общност ще се нарича групата хора, които са част от, влияят и са засегнати от образователната среда . Училището, университетът, съставен от учениците, които посещават да получат образование, преподавателите и учителите, които са готови да предложат своите знания и да насочат учениците, възпитаниците, училищните власти, тези, които дават финансов принос в поддържайки го, съседите, сред основните участници, съставляват това, което се нарича образователна общност.

Семейството, учителите, учениците, мениджърите, училищното настоятелство ...

Защото ние не можем да опишем или рамкираме образователния процес единствено и изключително под отговорността на учителите на образователно заведение. Отговорността за последователното образование на учениците се споделя от много повече социални участници, които се намесват в процеса пряко или косвено, такъв е случаят със семейството на учениците, учителите, училищното настоятелство, администрацията, министерството на образование, училищни служители, наред с други.

И това е много важно да го изясним, защото когато нещо в образователния процес не върви както се очаква, винаги и на първо място, мастилото се зарежда на учителите, учителите и това не би било правилно. В много случаи, когато има недостатъци или проблеми в образованието, има много по-дълбоки проблеми в основата, отколкото лош или добър учител, и учителите почти винаги са засегнати от същите тези проблеми.

Насърчаване на благосъстоянието на учениците и подобряване на качеството на образованието

Някои от основните му функции се оказват да подпомагат благосъстоянието на учениците във всеки смисъл, особено в психологическата равнина, ако има някакъв конкретен проблем, който е в ущърб на нормалния процес на обучение, а също така, това трябва да бъде занятие на общността Насърчаването на дейности, насочени към подобряване на качеството на образованието, тоест трябва не само да се ориентира към целта за осигуряване на образование на учениците според действащите образователни програми, но и трябва да се намесва пряко в предлагането на действия, които те са склонни да донесат по-добро качество на образованието.

Инструмент, който помага много в последния аспект, който току-що споменахме, е оценяването на качеството на образованието. Чрез този ресурс е възможно да се знае дали той се преподава добре и дали учениците се учат съответно. Защото много пъти се случва всеки да изпълнява своята роля, с формалната си функция в образователния контекст, но има определени фактори, които не се обмислят и които в крайна сметка влияят върху качеството и целта на образованието.

Сред приоритетните въпроси също ще се отрази бюджетът, отделен за образование, образователния проект на национално ниво, научните изследвания в областта на педагогиката, социалния контрол.

Внимание към промените, за да се осигури цялостно образование

По някакъв начин образователната общност не е само загрижена и загрижена, че учениците получават според образованието, което съответства на съответните им нива, но и трябва да се грижи за предоставянето на ученика на цялостно образование . Поради тази причина е от съществено значение тя да бъде отворена за промени, еволюции и предложения, наложени от бъдещето, което е в постоянно развитие.

Следователно образователната общност е не само учениците в техните роли като заинтересовани предмети и отдадени на обучението и учителя в ролята им на предавател на знания, но в него към тези основни елементи се добавят родителите, семейството, училищния съвет, администрацията, между другото, също като участващи и заинтересовани елементи на тази общност.

Училището, училището, ще бъде първата връзка в пътя на официалното образование на индивида, но тъй като това е в тясна връзка с други споменати социални участници, отговорността за образованието няма да бъде само училището, а останалите Участниците също трябва да допринесат с посланието на училището, да го придружат с примери и да не го противоречат с лоши примери или с учения, които противоречат на това, което училището насърчава, защото ако не, това би застрашило сериозно процеса на индивидуално обучение.