Определение на рубриката

От една страна, Рубриката се позовава на тази черта или набор от характеристики на определена фигура, която като част от подписа всеки индивид ще постави след името си .

От друга страна, етикет, епиграф или заглавие също е известен и обозначен с думата рубрика .

И накрая, в академичен или учебен случай рубриката се оказва инструмент за оценяване, използван най-вече за извършване на субективни оценки по даден проблем .

В този смисъл рубриката се състои от поредица от критерии и стандарти, свързани с учебните цели и използвани от преподаватели и експерти при оценяване на резултатите на студентите по отношение на създаването на статии, есета или други проекти.

Междувременно основната функция на рубриката ще бъде да направи квалификацията по-проста и прозрачна чрез прилагането на конкретни стандартизирани критерии.

Благодарение на това и учениците, и учителите ще могат да оценяват сложни и субективни критерии, в допълнение към ясното осигуряване на рамка за самооценяване, размисъл и партньорска проверка, която често е успех по отношение на обучението.

Основните цели на рубриката ще бъдат постигане на справедлива и точна оценка и насърчаване на разбирането. Междувременно тази двойна функция на изпълнение и обратна връзка, която рубриката предлага като своя ос, се нарича текуща оценка.

Като цяло, когато рубриката се споделя с учениците в класната стая, като се даде допълнителна прозрачност на ситуацията по този начин, това помага да се увеличи техният авторитет в споменатата област.

От осемдесетте години на миналия век рубриките обикновено са представени графично в таблица и според различни проучвания това предложение се оказва по-ефективно от предложението, основано на списък от критерии.