Определение на Fable

Това дидактическо намерение, което споменахме и което се откроява на баснята като една от нейните забележителни черти, произтича от употребата, която му се приписва и е дадена в гръко-римската древност, в която тя е използвана от роби-педагози за преподаване на деца, които трябваше да възпитават, тъй като е езичеството и неговата максима за невъзможността да се промени естественото състояние на нещата, първото учение, което предлагат на своите „ученици“. След това, с разпространението на християнството и неговите по-морални предписания, басните също промениха малко своето учение и започнаха да предлагат възможността за промяна в природата с включена морална преценка. Още през 19 век баснята е забележително широко разпространена и се превръща в един от литературните жанрове с най-много последователи, факт, който допринася не само за разширяването на темите за това, с което се занимават, но и първите започват да се появяват специализирани колекции по тях.

Сред основните му характеристики можем да обобщим следното: морализиращо или дидактическо съдържание, винаги трябва да има морал, който трябва да бъде формулиран в края му, кратък текст, в който се появяват много малко герои, творчески, въображаеми и с много цвят и двете в героите, както в това, което разказва, неправдоподобен и като предавател на пороци и добродетели, доста злонамерен и ироничен, за да се отнася към тях .

От първия до наши дни много автори са се откроили в баснята метиер, като Езоп, Бабрио, Педро Алфонсо, Жан де ла Фонтен, Рамон де Бастера, някои от най-признатите.

От друга страна, терминът басня обикновено се използва в обикновен език, когато искате да отчетете слух или клюки, а също и да опишете онези истории, които се характеризират с тяхната лъжливост или изобретение .

Междувременно в някои части на света думата басня също се използва, когато искате да подчертаете грандиозността или много извън сериите, че нещо е, например, парти, място, наред с други проблеми .