Терминът преподавател за предпочитане се използва в училищната среда и се отнася до набор от действия, насърчавани от учител, преподавател. Фигурата на преподавателя е тази, която установява динамиката на обучението.

Основната идея за наставничеството

В рамките на планирането на академичната дейност ръководителите на център организират специфичен тип сесия, преподаване, за да се запознаят с личната и семейната реалност на студентите. Следователно обучението не се занимава със строго академични теми, а с всичко, което може да повлияе на учебния процес на учениците.

От педагогическа гледна точка преподаването е елемент, който допълва академичното измерение. В този смисъл трябва да се има предвид, че в училищна възраст трябва да се постигат академични цели и успоредно с това трябва да се насърчава личното обучение на учениците.

Основи на ръководството за действие

Преподавателят установява правилата за съвместно съществуване, които трябва да управляват ежедневната реалност на група ученици. За да е възможно това, образователният център преди това е разработил рамка за общо съвместно съществуване и дисциплинарен режим.

Във времето, посветено на преподаването, се установяват общи критерии за учениците да подобрят навиците си като ученици.

Основен аспект в цялото преподаване е да се предотврати всяка възможна конфликтна ситуация между учениците (тормоз, изолация или друг вид проблем).

Ръководствата трябва да включват контакт с групата на учениците, както и индивидуални действия с всеки от тях и с техните родители

Преподавателят трябва да е в контакт с учителите, които преподават различните предмети, за да разберат по-добре реалността на своята група ученици.

За да могат изпълнените действия да изпълнят целите си, препоръчително е да има план за ръководството през цялата учебна година. В учебния план трябва да установите серия от общи цели и конкретни цели.

В практиката на учебното действие се разглеждат въпроси като толерантност, диалог, ценностите, които трябва да ръководят ежедневната дейност и подобряването на човешките взаимоотношения като цяло. За да бъде това ефективно, се провеждат разговори и дебати, в които студентите могат да изразят своите проблеми в положителен и уважителен климат.

И накрая, обучението трябва да се разбира в социално-икономическия контекст на училището и в рамките на образователното законодателство на всяка държава.

Снимки: iStock - szeszigraphic / Henk Badenhorst