Четенето е абсолютно човешка дейност, която ни позволява, благодарение на реализирането и осъществяването му, например и наред с други неща, да интерпретираме поезия, кратка история, роман, които от гледна точка на строго литературно, но и в четейки ще имаме възможността да тълкуваме знаци, движения на тялото, да даваме или получаваме обучение .

Очевидно вече знаете за последното, че аз ви разказвах за преподаване, четене, тя е тясно свързана с процеса на обучение и разбира се, ще бъде елементарно да го доведете до успешен завършек. Според лингвистиката и когнитивната психология, две от дисциплините, които отговарят за изучаването на начина, по който човешките същества възприемат и разбират писмеността, човекът възприема околната среда чрез зрение с фиксации и извадени. Когато фиксирате зрението си, го фиксирате върху неподвижен обект или точка и сакадите ви позволяват да пренасочвате погледа си от една точка на фиксация към друга. И така, това прави човешкото око, когато чете текст, рецепта, вестник или книга.

При нормални условия човек може да чете до 250 думи в минута, докато когато срещне двусмислен текст или част, която не е напълно разбрана, хората прибягват до регресии, които се приемат в обратна посока отляво надясно, което обикновено се използва за четене.

Тъй като четенето е толкова важно и определящо в процеса на учене, беше изучено задълбочено как да се подобрят техниките на същото, което ще има за цел да отговори на два въпроса, присъщи на ефективната реализация на него, което ще бъде постигането максимална скорост, но без да се примирява с разбирането на това, което се чете.

Ето защо се предлага последователно, интензивно и точно четене . Последователността е най-често срещаният начин за четене на текст, скоростта ще бъде това, което читателят обикновено прилага на практика и няма да има пропуски или повторения. В интензивния акцент ще бъде върху разбирането на пълния текст и намеренията на автора, тоест ще анализира какво казва и как го казва.

А специфичното е това, през което читателят ще прочете само онова, което го интересува, например от обширна изследователска бележка, която се появява във вестника в неделя, той ще прочете само колоната, която колумнистът, с когото е съгласен благодарности редовно и ще пропусне останалата част от придружаващия текст.