Определение на Образование

Развийте интелектуалните и морални сили на даден индивид по желание на образователния процес

Обучението е една от най-важните дейности, които човек или институция може да развие, тъй като носи огромната отговорност да развива интелектуалните и морални способности на даден човек по волята на образователния процес.

Училище, учители и семейство, основни участници в образованието

Училището като институция и учителят като обучен професионалист за изпълнение на такава задача са тези, които извършват тази изключително важна дейност на формално ниво, тоест по отношение на знанията и предметите.

Сега те не са единствените, които извършват това действие, но има и други участници, които в даден момент от живота си имат отговорността да обучават друг. Баща на сина му, дядо на внука си, леля на племенника си, между другото. В тези случаи образователното действие ще бъде особено ориентирано да научи човека за това какво е правилно или грешно да се прави при дадено обстоятелство, да се държи, да спазва ценности и норми, наред с други въпроси.

Учете умения, ценности, знания, които позволяват да развиете дейност, професия или да вземете решение

Така че не само да се образова, ще бъде да научиш дете колко е 2 + 2 или каква е столицата на Франция и на кой от континентите принадлежи, но и да се обучава може да бъде да насочва, обучава и инструктира някого по въпроси, които нямат нищо общо. например да знаем и науката, например да обучаваме някого как да преодоляваме препятствията в живота или кои са тези поведения, които граничат с неправилно поведение и кои трябва да се следват, ако човек иска да върви по пътя на корекцията и доброта.

Междувременно, също така, действието на обучението може да бъде насочено към конкретен обект или елемент, например да образовате окото, ако работите върху моден дизайн, защото, разбира се, в тази област, доброто око по това време изборът на тъкани, аксесоари, ще бъде от съществено значение да се откроява над останалите.

Прилагайки се към хора или елементи, действието на обучението винаги означава, че получателят на същото усвоява умения, ценности, конкретни знания, наред с други, които му позволяват да развие дейност, професия или да вземе решение в живота си.

Когато някой извърши действието на възпитанието на друг, той ще може да види дейността си материализирана чрез промени, емоционални, интелектуални и социални, които се случват безпроблемно в субекта, който получава въпросното образование. Очевидно, в зависимост от ефективността, желанието и стратегиите, използвани в този процес, е възможно наученото да продължи цял живот или да бъде лесно забравено, ако не е било подсилено навреме.

Образователната стратегия, обусловена от възрастта на получателя

Друг важен въпрос при осъществяване на образованието на някой ще бъде възрастта му, например, когато лицето, което трябва да бъде образовано, е дете, същите инструменти и методи, които биха се използвали, ако възрастен е обект на образоват. Детето винаги ще изисква специален вид внимание и грижа, в основата си, защото в детството то ще бъде там, където мисълта и формите на изразяване на някого ще бъдат структурирани първо, което ще бъде бъдещата основа на всичко, така че трябва да се прави с преценка и сдържаност за да не причини на детето дестабилизация, която вреди на бъдещото му развитие.

Оценяване, основен инструмент за оценка на образованието

От друга страна, що се отнася до стриктно официалното или училищното образование, в този случай оценяването ще бъде основен инструмент при търсенето на подобрение, тъй като ще бъде възможно да се знае по-конкретно дали търсеното е постигнато, тоест, ако ученикът разбере какво е научено. От друга страна, оценяването е отличен начин за установяване на награди, внимания и наказания, когато учениците са учили перфектно, когато са под очакваното ниво или когато не са учили директно съответно.

За всичко по-горе следва значението и влиянието, което образованието оказва върху живота на човек. Идеалът е човекът да получи правилно образование от детството, защото по този начин той допринася благоприятно за структурирането на мисленето си и за развитието на изразните средства. В допълнение, адекватното образование от ранна възраст добавя към процеса на съзряване на сетивата, движенията и стимулира съвместното съществуване и интеграция с околната среда.