Определение на учебния материал

Ресурси и инструменти, които подпомагат и правят ефективния процес на преподаване и обучение

Тъй като тези процедури са включени, те се използват особено в образователната област с цел учениците да научат понятия, способности, умения, наред с други.

Винаги и независимо от вида на материала, те се грижат да подкрепят съдържанието на даден предмет, факт, който позволява на студента да формира свои собствени критерии за наученото, а също и да помогне при излагането на темите.

Функции и класификация

Въпросният дидактически материал може да представи една или няколко функции, като подчертава следното: обединяване на информация, насочване на обучението, упражняване на умения, мотивиране, оценка, задаване на контексти за изразяване и създаване и предоставяне на репрезентации.

Сега, независимо от неговия тип или клас, дидактическият материал трябва да предоставя или насърчава някои преподавания на получателя си, но не трябва да бъде включен в тази категория.

Трябва да се отбележи, че този тип материали се манипулират от учители или от друг професионалист, участващ в етап на преподаване, за да предава съответното образователно послание по по-опростен, забавен и ясен начин.

Следователно, по време на проектирането, видът на аудиторията, към която ще бъдат насочени тези материали, се взема предвид, тоест аудитория, съставена от юноши, няма да е еднаква, като цяло е по-вероятно да получат аудиовизуални стимули, които бързо предават при условие, че публиката от трета възраст, за която разбира се, ще струва повече, за да разбере съобщение, което пристига с тези характеристики.

Сред най-разпространените учебни материали в света са: книги, наръчници, филми, списания, записи, игри, компютърни програми, въпреки че, внимавайте, всички трябва да осигурят на човек, който ги манипулира, с някакъв вид обучение, защото в противен случай те биха били превозни средства само за просто забавление.

С други думи, един филм може да се счита за дидактически материал, ако включва анализ или специална работа по неговия сюжет, която се ръководи от учителя в съответствие с определени насоки.

Традиционно хората смятат книгите или наръчниците за учебни материали par excellence, но както виждаме, че те не са единствените, филм, както току-що коментирахме, може да бъде отличен и ефективен учебен материал за студентите, който да включва определени учения, но разбира се, винаги техните Изложбата трябва да бъде обмислена заедно с учителя и да бъде придружена от анализ, който позволява да се правят изводи, свързани с изучаването на дадена тема.

Но връщайки се към книгите, не можем да пренебрегнем, че те са най-разпространеният учебен материал в света, що се отнася до обучението, и дори днес с фантастичния напредък на новите технологии те все още са много присъстващи в училищата и други образователни области.

Учебници, справочници, тетрадки и работни листове и илюстровани книги са най-популярните и използвани учебни материали в книжен формат.

Предимствата на книгите

Сред предимствата му са, че те са много ефективно средство за предаване на сложни съобщения, те не зависят от какъвто и да е вид технология, която да ги използва за електричество или интернет връзка, например четене, тоест възможността за четенето им обогатява речника на студент, те са лесни за използване и придвижване, не е необходимо да научите нищо, за да ги прочетете, просто ги отворете и започнете да четете.

Най-подходящите предимства, предоставени от тези материали, са много и разнообразни, сред които можем да подчертаем: те предоставят информация и по някакъв начин ръководят обучението, осигурявайки на студента основа за развитието на тяхното мислене и за увеличаване на значенията.

Те дават възможност на знанията да продължат и позволяват реални експерименти, които стимулират учениците, те се чувстват по-активни и участия и това е супер положително за този процес, защото фактът, че развиват интерес към ученика, ще ги накара да се ангажират с ученето.

Също така много от тези материали позволяват оценяване на наученото и стимулират изразяването и креативността на учениците.